堅持“三個導向” 抓深抓實干部教育培訓

　　干部教育培訓是建設高素質干部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程。在新時代，要堅持需求導向、實踐導向、從嚴導向，抓深抓實干部教育培訓，才能培養出更多信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的高素質干部，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強的組織保證和人才支持。

　　靶向聚焦“需求導向”，精準滴灌強素質。干部教育培訓不能盲目跟風，而需精準對接干部成長需求與事業發展需要。要深入調研不同層級、不同崗位干部的知識短板、能力弱項，以及不同地區、不同領域的發展痛點、難點，形成詳細的人才需求清單。圍繞這些需求，制定個性化的培訓方案，開發針對性強的培訓課程。針對領導干部，可開設戰略思維、宏觀決策等課程；針對基層干部，可重點培訓群眾工作方法、基層治理能力等內容。同時，要根據需求的變化及時調整培訓內容和方式，確保培訓始終貼近實際、貼近干部需求。

　　實戰錘煉“實踐導向”，學以致用增本領。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”干部教育培訓不能停留在理論層面，而需聚焦實戰，讓干部在實踐中提升能力。要堅持“缺什么補什么、干什么學什么”的原則，構建“實踐化、長效化”育才體系。打造“實戰化”培訓課程，將課堂搬到改革發展一線、服務群眾前沿，通過現場教學、案例分析、模擬演練等方式，讓干部在真實場景中學習和運用知識。同時，要建立實踐鍛煉機制，選派干部到重點項目、重大任務、艱苦地區掛職鍛煉，讓他們在實踐中積累經驗、增長才干，真正做到學以致用、知行合一。

　　嚴格管理“從嚴導向”，正風肅紀提實效。干部教育培訓要取得實效，必須嚴格管理、嚴肅紀律。要建立健全培訓管理制度，加強對學員的日常管理和考核評價。嚴格考勤制度，防止學員無故缺席、遲到早退；加強課堂紀律管理，確保學員認真聽講、積極參與互動。要建立科學的考核評價體系，將學員的學習態度、參與度、作業質量、研討貢獻等納入考核范圍，全面客觀地評價學員的學習成果。同時，要突出考核結果的運用，將培訓考核結果與干部的年度考核、評優評先、提拔晉升等掛鉤，對表現優秀的學員給予表彰和獎勵，對不認真學習、考核不合格的學員進行批評教育和補考，形成良好的學習氛圍，確保干部教育培訓取得實實在在的效果。（甘詢）