深入貫徹中央八項規定精神學習教育開展以來,各地一體推進學查改,廣大黨員干部積極轉變作風,將學習教育成果轉化為推動高質量發展、服務群眾的實際行動。從田間地頭到工廠車間,從街頭巷尾到商圈樓宇,實干之風撲面而來。
在解決民生實事中展現實干之風。學習教育開展以來,各地聚焦民生期盼,從人民群眾關心關注的各種熱點難點問題著手,切實解決各種民生實事。一些地方堅持“理論鑄魂、實踐礪能、制度固本”,實施年輕干部修好三門課、走好新長征、展現新風采教育引領行動,組建科技幫扶團、基層調研團等,深入田間、園區,在發展一線解決實際問題,錘煉過硬作風,并引導青年科技人員深入生產一線,開展技術培訓,解決技術難題。一些地方一體推進學查改,將“解決群眾急難愁盼”作為重要抓手,針對老舊小區改造中“流程不透明、資金監管弱”等問題,制定整改措施,將“厲行節約、反對浪費”貫穿項目全過程,著力在規范流程、縮短工期、成本控制等方面下功夫見實效,讓城市更新跑出“加速度”。總之,各地各部門始終把民生期盼放在重要位置,拿出務實的工作作風,增強了群眾的獲得感、幸福感。
在解決企業難題中展現擔當作為。學習教育開展以來,各地在推動作風建設的同時,更加重視經濟高質量發展,著力解決企業在生產經營中的各種困難問題,增強了地方經濟發展的韌性活力。學習教育開展以來,一些地方圍繞產業鏈和特色優勢農業產業,開展訪企入村活動,將惠企惠農政策和溫暖關懷送到群眾身邊;問企業發展現狀、問農戶期盼訴求,引導全市各級黨員干部真走下去、真聽意見、真回應關切、真解決問題,讓群眾可感可及。尤其是針對政企溝通渠道單一、信息傳遞滯后的問題,構建線上線下立體網絡,實現政企交流“零距離”;收集企業共性問題,主動破題、集中解決,各地努力把學習教育成果轉化為擔當作為、推動高質量發展的實績實效,深入開展“進萬企、解難題、優環境、促發展”工作,拿出真招實招為企業紓困解難。各地通過走訪動態掌握企業所需、職工所盼,提供助企培優、文化建設等服務,以扎實作風為企業辦實事、解難題。
在解決急難愁盼中展現初心使命。群眾利益無小事,一枝一葉總關情。落實中央八項規定精神,狠抓作風建設,是密切聯系群眾的必然要求。在學習教育中,各地各部門深化開展“亮身份、樹形象、作貢獻、助發展”活動,組織引導各級黨組織和黨員干部立足崗位、創先爭優,把作風轉變成效轉化為為民服務、推動發展實效。有的地方組建以黨員為主體的項目服務小組,主動深入一線,精準對接服務,推動解決企業發展、項目建設難題。有的地方激勵年輕干部在基層實踐中錘煉過硬作風,用心用情用力解決好群眾急難愁盼問題。學習教育開展以來,一些地方開展專項行動,著力解決生活污水、餐飲油煙、噪聲等突出問題。無論是學習教育中,還是日常的工作中,廣大黨員干部都始終要堅守初心使命,把人民群眾的利益放在第一位,在解決各種急難愁盼問題中交出一份滿意的新答卷。(蒲都文)
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