半月談丨盲人進(jìn)入閱讀時(shí)代的盲點(diǎn)

　　官方數(shù)據(jù)顯示，早在2017年底，我國省地縣三級(jí)公共圖書館就設(shè)立盲文及盲文有聲讀物閱覽室959個(gè)。然而，一些地方圖書館的視障閱覽服務(wù)區(qū)功能齊全，為何閑置?館藏千余冊(cè)盲文書，為何幾乎無人借閱?特教師生為何長期面臨“等盲文教材來、缺盲文習(xí)題練”的困境?

　　盲文書籍、教材供需不匹配

　　在山東省圖書館一樓視障數(shù)字閱覽室的書架上，陳列著文學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等多類盲文書籍。工作人員告訴半月談?dòng)浾撸^藏2000余冊(cè)盲文書，這兩年幾乎是零借閱。

　　山東是人口大省。根據(jù)山東省殘疾人聯(lián)合會(huì)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)測，山東現(xiàn)有持證視力殘疾人士約19萬人。目前，山東省縣級(jí)及以上公共圖書館基本都設(shè)有視障閱覽服務(wù)區(qū)。但最近一年，半月談?dòng)浾咴谏綎|多地圖書館調(diào)研發(fā)現(xiàn)，視障閱覽服務(wù)區(qū)閑置是常態(tài)。青島市圖書館視障數(shù)字閱覽室平時(shí)沒有讀者來。

　　知情人士介紹，建設(shè)一個(gè)圖書館的視障閱覽服務(wù)區(qū)，需要投入幾萬元至10萬元不等，現(xiàn)在在山東，約85%的視障閱覽服務(wù)區(qū)是閑置的，有的輔助閱讀設(shè)備還沒用過就該淘汰了。

　　與之相反的是，盲校所用的教輔資料十分“緊俏”。日照市特殊教育學(xué)校視障部教師張海鳳說：“盲文教材上的習(xí)題很少，滿足不了學(xué)生的練題需求，但是現(xiàn)在很難買到盲文習(xí)題冊(cè)。”泰安市特殊教育中心初中部盲生楊遠(yuǎn)(化名)說：“平常練題只能靠老師或低視力學(xué)生念題，遇到習(xí)題都很珍惜。”

　　“有得選”與“沒得選”之困

　　半月談?dòng)浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于種種主客觀條件制約，視障閱覽服務(wù)區(qū)不是視障群體閱讀的剛需場所。

　　山東省圖書館副館長周玉山說：“他們得先能順利地下樓、上街、乘車，才能到達(dá)圖書館享受公共服務(wù)。如果有一個(gè)環(huán)節(jié)讓他們覺得不安全，那可能就會(huì)改為在家里通過手機(jī)或聽書設(shè)備滿足閱讀需求。”

　　視障群體盲文學(xué)習(xí)意愿低，不會(huì)盲文是普遍現(xiàn)象。

　　濟(jì)南市市中區(qū)二七新村街道辦事處社會(huì)事務(wù)辦公室副主任聶立超說：“我們街道有百余名視障居民，基本都不會(huì)盲文，大多數(shù)人都認(rèn)為沒有必要學(xué)習(xí)盲文。”

　　山東省盲人協(xié)會(huì)主席湯建泉說：“在山東省15歲至50歲的視障群體中，后天失明(因病或因故導(dǎo)致的失明)約占70%，后天失明的人普遍不愿意再去學(xué)盲文。”

　　在盲文教材的選擇與使用上，特殊教育學(xué)校也處于被動(dòng)位置。

　　泰安市特殊教育中心教師杜國磊告訴記者，盲文教材制作成本高、印刷效率遠(yuǎn)低于普通出版物，極少印刷廠能印制，“學(xué)校一般需要提前半年開始排隊(duì)訂書，教學(xué)過程中很難再現(xiàn)加、現(xiàn)要新教材”。

　　其實(shí)，我們能做的還有很多

　　經(jīng)過多年發(fā)展，盲文出版事業(yè)從單一紙質(zhì)盲文書刊發(fā)展到電子版盲文、有聲讀物、大字本等多形態(tài)盲人讀物，但在教學(xué)領(lǐng)域，紙質(zhì)盲文教輔資料有不可替代的作用。

　　日照市特殊教育學(xué)校教務(wù)主任李清華建議，加快推廣普及通用盲文。還有老師建議，可嘗試打通全省或幾個(gè)城市之間特殊教育學(xué)校的盲文習(xí)題資源，共建共享盲文習(xí)題庫。

　　目前，已有一些圖書館嘗試讓盲文書“流動(dòng)”至盲人按摩店、特殊教育學(xué)校圖書室，還有圖書館開展了“盲文讀物寄/送到家”服務(wù)。政府應(yīng)開展精準(zhǔn)調(diào)研，讓服務(wù)與需求對(duì)接上，提升“適盲服務(wù)”精準(zhǔn)度。

　　如何讓視障群體“敢出門”?日照市圖書館副館長王剛呼吁，一方面，應(yīng)完善盲道等無障礙設(shè)施的建設(shè)與管理，給視障群體足夠的出行安全感;另一方面，我們要給視障群體有分寸的尊重。（半月談?dòng)浾摺埩υ?/span>