享受讀書寫作對生命的滋養

　　在今年世界讀書日，我出版了新書《我是故宮“看門人”》，有的朋友向我表示祝賀，還說我近年來是高產的作者,不僅出版了很多專業著作，而且也有作品面向大眾讀者。其實，“讀書加寫作”是我多年以來的生活習慣，每天必須讀上兩三個小時的書、寫上一些東西，幾十年下來，自然而然就寫作出版了幾十本書。每天吃過晚飯，沏上一杯茶，攤開喜愛的書籍，打開電腦，這是我每日最美好的個人時光。

　　長期以來，我面對的工作任務一直比較復雜和繁重，每天都在忙忙碌碌，因此保證讀書時間就成為非常不容易的事情。但是我慢慢地掌握了一套應對的辦法，一是密切結合正在進行的工作來讀書和寫作，形成“把工作當學問做，把問題當課題解”的習慣，也就是帶著研究的意識來推動工作，帶著課題的意識來破解難題，相互促進，收獲很大。二是想方設法擠出時間用于讀書和寫作。如果不能針對閃過的想法及時停下來深入思考，如果不能面對發現的問題及時靜下來深刻反思，必然會陷入疲于應付、不堪重負的境地。因此，讀書、思考、寫作、歸納成為每一天的必修功課。將考察的感想、調研的體會、閱讀的心得及時記錄下來，這是一次次思緒的梳理，也是一次次認識的深化。

　　今天，我們處在影像和電腦時代，習慣于讀圖和點擊鍵盤，按動手機接收信息，但是對于閱讀能力，只能加強，不應消弱。今天閱讀的內容早已從無所不讀的泛讀時期，進入有所挑剔的選擇時期，更加注重理性閱讀。

　　目前我對于讀書的范圍有所選擇和約束，在專業方面，主要閱讀城市規劃和建筑設計方面的圖書；在事業方面，主要閱讀文物和博物館方面的圖書；在趣味方面，主要閱讀文學和文化藝術的圖書。帶著需求和問題意識讀書，可以啟發思考角度，完善知識結構，更能從閱讀中得到幫助。堅持閱讀與思考統一、讀書與運用結合，根據不同內容進行分類歸納，才能“把零散的東西變為系統的，孤立的東西變為關聯的，粗淺的東西變為精深的，感性的東西變為理性的”。

　　事實上，任何理論問題都源于現實問題，任何現實問題都蘊含理論問題。以理論的方式面向現實，揭示出內在規律，就總會有讀不完的書、想不完的道理、寫不完的體會。樂此不疲、欲罷不能，成為長期以來生活的真實寫照。長期保持讀書的習慣，可以感受到對于生命的滋養和呵護。對于事物探究的興趣是讀書的基礎，如果沒有探究的興趣，也就不會有真正的讀書生活。反之，只要對讀書形成趣味，就必然能夠從中享受快樂，讀書的愛好也就具有堅實的基礎。因此，我始終認為閱讀是一種精神活動，是一種特殊的精神享受，能夠幫助我們全方位地認識人生、了解社會、探索未來。

　　肖復興老師說：“像我們那一代人，每一個喜歡讀書的人都會有自己關于讀書的故事。”上世紀70年代初，16歲的我從農村回到城市，成為北京遠郊一座工廠的工人，精力最旺盛、求知欲最強的8年時光卻無學可上，渴望讀書的心情，恐怕今天年輕的朋友們難以感受得到。但是我還是始終感恩2年農村生活、8年工廠經歷，帶給我終身受益的生存智慧，沒有荒度。上世紀70年代末，對于25歲才進入大學校園的我來說，“把失去的時間奪回來”成為讀書的動力；上世紀80年代初，作為改革開放以后第一批本科留學生，“為中華民族崛起而讀書”成為讀書的動力；進入新的世紀，將近50歲還能和年輕同學在同一教室讀博士研究生課程，“人生能有幾次搏”成為讀書的動力。

　　讀書是一輩子的事，應伴隨終身，既不能著急，也不能松懈。豐富的書籍就像一雙巨大的手，始終推動我快樂地面對新的一天，滿懷信心地走向明天，人生永遠有如此強大的后援力量，多么幸福。中國文化歷來崇尚讀書。讀書和美好生活本來就緊密聯系在一起，因為讀書是通向內心寧靜的一條捷徑，滋養精神生命，讓人們真正感到幸福。

　　生命有限，讀書需要動力，需要目標。人生關鍵節點往往只有幾個，感恩祖國、感恩時代，感謝恩師、感謝同仁，使我遇到這么多讀書的機遇，使我得以“如饑似渴”“心無旁騖”地讀書，而且一發不可收拾，一路走了下來，不斷滿足永不知足的“讀書癮”。“身體靠鍛煉，心靈靠讀書”，閱讀是一種享受，更是讀者和作者之間的心靈交流。

　　（摘自故宮博物院原院長單霽翔于“4·23”世界讀書日的主題發言。本文略有刪減。）