原標(biāo)題：背著同學(xué)上學(xué)“我就是你的腿”

　　七里河黃峪中學(xué)“好兄弟”王浩王超的暖心故事

王浩與王超。

同學(xué)陪王超下棋。

王浩背著王超上學(xué)放學(xué)。

　　蘭州市七里河區(qū)大尖山腳下，坐落著一所鄉(xiāng)村學(xué)校——黃峪中學(xué)。每當(dāng)下課鈴響起，學(xué)生們從教室里蜂擁而出，校園里、操場上頓時(shí)熱鬧非凡。此時(shí)，八年級(2)班的王超同學(xué)只能透過教室的玻璃窗，渴望著外面的陽光和快樂。由于患有殘疾，雙腿無法正常行走，王超任何行動都需要有人背著他。

　　不過，王超并不擔(dān)心上下學(xué)和校園里的學(xué)習(xí)生活，因?yàn)樗幸粋€(gè)值得信賴的“好兄弟”一直在默默幫助他——背著他上下學(xué)，背著他上廁所，背著他曬太陽，陪著他寫作業(yè)、聊天……這位“好兄弟”就是同班同學(xué)王浩。

　　緣分從小學(xué)就已開始

　　4月12日清晨，黃色的校車緩緩駛進(jìn)校園。車停穩(wěn)后，車上一名瘦高的少年走到王超身邊，背起王超，邁著堅(jiān)實(shí)的腳步走下校車，走向教學(xué)樓。這名少年就是王浩。

　　從進(jìn)入黃峪中學(xué)的第一天，看著王浩背著王超進(jìn)入教室，同學(xué)們紛紛投來好奇的眼神。

　　在王浩的解釋中，大家也知道了他背著王超的原因：王超的雙腿患有先天性疾病，在小學(xué)時(shí)還能被人攙扶著慢慢走路，但從上初中后，就徹底不能走了。為了能夠幫助王超繼續(xù)上學(xué)，同在一個(gè)小區(qū)居住的王浩便背著他上下學(xué)。

　　一天天，一月月，看著王浩同學(xué)風(fēng)雨無阻背著王超來來回回，大家都覺得他們應(yīng)該有某種關(guān)系。其實(shí)，他們的關(guān)系非常簡單，就是同學(xué)。在小學(xué)三年級之前連同村都算不上。大家以為這種“背負(fù)”是上了中學(xué)才有的，其實(shí)他們的緣分從小學(xué)就開始了。

　　回想起5年前與王超的第一次見面，王浩仍然記憶猶新。2018年，因?yàn)橐泼癜徇w，王浩和王超來到了同一所小學(xué)。那時(shí)候他們上四年級，彼時(shí)的王超雖雙腿殘疾，行動不便，但在同學(xué)的攙扶下仍能行走。看著王超，王浩內(nèi)心很難過，內(nèi)心的善良使他主動承擔(dān)起了攙扶王超的“重任”，每天攙扶王超進(jìn)出校園、上下樓梯，陪伴在他左右，兩人的友誼也在教室里、樓梯間逐漸發(fā)芽開花。

　　“以后我天天背你上學(xué)”

　　2021年秋天，王浩和王超一同升入了黃峪中學(xué)。在入學(xué)的前夕，王超不幸摔了一跤。這一摔，使他腿部病情加重，徹底無法行走。“以后我天天背你上學(xué)放學(xué)吧！”細(xì)心的王浩看出了王超的難過主動說。于是從上初中的第一天開始，王浩便每天6時(shí)30分起床，6時(shí)55分準(zhǔn)時(shí)到王超家，背起他去等校車。刮風(fēng)下雨，寒來暑往，轉(zhuǎn)眼已到初二，一年半的時(shí)間里，兩人的友誼在肩頭越結(jié)越深，王浩也徹徹底底變成了王超的“腿”。

　　“從初一到現(xiàn)在，王浩只因?yàn)樯≌堖^一天假。我讓他多休息一天他都不愿意，因?yàn)樵谒睦铮醭枰?rdquo;

　　王浩的班主任徐青蘭老師說，每天背著六七十斤重的同學(xué)上下學(xué)，在教室、操場、食堂、衛(wèi)生間穿梭，爬上爬下一層層樓梯，真不是一件簡單的事，但王浩卻沒有怨言，一直在堅(jiān)持，他的這種精神也影響和感染著其他同學(xué)，現(xiàn)在班上的很多同學(xué)也會主動幫助王超，幫他拿書包、課間陪他一起下棋聊天，在王浩背著他上廁所的時(shí)候也會幫忙攙扶。

　　王浩說，記得剛開始背王超上樓梯的時(shí)候，他很快就沒力氣了，在背到最后一級臺階時(shí)甚至差點(diǎn)摔倒，于是他告訴自己，要一級一級慢慢上，不能著急。漸漸地，他的個(gè)頭越來越高，身體越來越好，腳步也越來越穩(wěn)。

　　“好兄弟”堅(jiān)守承諾默默付出

　　看著熱情開朗，樂于助人的王浩，大家都以為他肯定生活在一個(gè)完美的家庭。其實(shí)，王浩的家庭生活并非別人想象的那樣。從小，媽媽就離開了他。爸爸身體不好，還要外出打工養(yǎng)家，沒有更多的時(shí)間陪伴他，王浩只能和奶奶相依為命，但這并沒有影響他陽光健康地成長，生性善良的他，一直都很堅(jiān)強(qiáng)努力，并用自己的關(guān)愛溫暖著他人。

　　在家中，爸爸不在時(shí)他就當(dāng)起小小的“頂梁柱”，在學(xué)習(xí)之余照顧著奶奶；在學(xué)校中，大大小小的班級活動能看到他活躍的身影。

　　“有一次王超不在的時(shí)候我們開班會，討論怎樣能更好地幫助到王超。王浩發(fā)言時(shí)說：‘希望大家在幫助王超時(shí)不要那么明顯和刻意，這樣能讓他容易接受大家的幫助’。雖然只是一個(gè)小小的提議，但卻反映出了他內(nèi)心對同學(xué)的呵護(hù)和體諒，讓我也很感動”。徐青蘭說。

　　“有一次王浩感冒了請假不去學(xué)校，但他還是早上過來背起王超送到了校車上，然后自己又回家休息，我都感動得不知道說什么好了。為了表達(dá)感謝，有時(shí)候就會給他買點(diǎn)吃的”。王超的媽媽說。

　　14歲少年用自己稚嫩的肩膀，每天堅(jiān)守承諾，背負(fù)著同學(xué)的求學(xué)路。王浩用默默付出踐行著奉獻(xiàn)友愛，用實(shí)際行動詮釋著新時(shí)代好少年的擔(dān)當(dāng)。

　　文/圖奔流新聞·蘭州晨報(bào)記者沙金萍