原標(biāo)題：促進(jìn)普通高中學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展

　　中國甘肅網(wǎng)9月18日訊 據(jù)蘭州日報(bào)報(bào)道（記者 孫亞斐 實(shí)習(xí)生 康紅燕 唐亮亮）9月17日，省教育廳公布了《甘肅省普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)意見》。

　　主要指導(dǎo)4個(gè)方面

　　普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)主要內(nèi)容包括理想、心理、學(xué)業(yè)、生活和生涯等方面。

　　理想方面主要是促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；提升學(xué)生的公民素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人理想與社會需求、國家發(fā)展相結(jié)合。

　　心理方面主要是促進(jìn)學(xué)生形成健康的自我認(rèn)識；促進(jìn)學(xué)生情緒情感健康發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格；促進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和挫折耐受力，有效減少學(xué)生的心理困擾及其不良影響。

　　學(xué)業(yè)方面主要是促進(jìn)學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣；幫助學(xué)生確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)；提升學(xué)生選課的意識和能力；指導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃；改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)能力；指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力和考試壓力的技能技巧；有效識別、診斷學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，并為其提供有針對性的專業(yè)指導(dǎo)。

　　生活和生涯方面主要是培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、健康生活的意識；促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣與興趣愛好；培養(yǎng)學(xué)生的安全意識并掌握生存技能；培養(yǎng)學(xué)生生涯發(fā)展與規(guī)劃的意識和能力；幫助學(xué)生了解自己的興趣、能力傾向、個(gè)性特點(diǎn)與生涯發(fā)展的關(guān)系；幫助學(xué)生了解大學(xué)專業(yè)信息與社會職業(yè)需求，合理規(guī)劃升學(xué)與就業(yè)目標(biāo)；促進(jìn)學(xué)生掌握步入下一階段生活、學(xué)習(xí)、工作所必需的技能；有效減少學(xué)生在生活和生涯方面的困惑。

　　五個(gè)實(shí)施途徑進(jìn)行滲透

　　第一條途徑是構(gòu)建特色課程體系，學(xué)校要根據(jù)全省普通高中課程改革和高考綜合改革的要求，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和需求，編制學(xué)生發(fā)展指南，建立科學(xué)適切、內(nèi)涵豐富、三年一貫的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度體系。第二加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要建立以專職教師為骨干，班主任、學(xué)科教師共同參與、互相配合的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師隊(duì)伍。第三開展多元主題活動(dòng)，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)方式，通過知識講座、情境模擬、案例探討、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、藝術(shù)實(shí)踐等互動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)踐、自我探索、知識應(yīng)用等能力，做好自我規(guī)劃。大力推進(jìn)家校共育，通過家委會、家長開放日、家長職業(yè)講座等多種方式豐富指導(dǎo)內(nèi)容。第四拓展豐富職業(yè)體驗(yàn)，學(xué)校要積極與企事業(yè)單位對接，逐步建立職業(yè)體驗(yàn)基地，組織學(xué)生定期開展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。積極拓展校內(nèi)外渠道，利用社團(tuán)、家長志愿者講座、志愿者活動(dòng)、主題班會、校園廣播、辯論賽等方式開展豐富多彩的生涯規(guī)劃教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校門、走向社區(qū)、走向社會，豐富實(shí)踐體驗(yàn)，為選擇專業(yè)和職業(yè)提供判斷依據(jù)。第五，應(yīng)用科學(xué)評價(jià)系統(tǒng)，學(xué)校要依據(jù)全省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施辦法，全面、客觀、公正評價(jià)學(xué)生發(fā)展，充分運(yùn)用“甘肅省智慧教育云平臺高考綜合改革信息管理系統(tǒng)”，為每名學(xué)生建立個(gè)性化成長檔案，對學(xué)生成長情況進(jìn)行科學(xué)分析，為其未來發(fā)展提供指導(dǎo)。